【案例引导】
佳佳今年8岁了,她做什么事情都不让人说,哪怕是商量的口气。有一次,佳佳画了一只知了兴奋地给爸爸看。爸爸看到孩子这样兴奋,当场表扬了她,但也提出了自己的意见:“我觉得你这个知了的嘴巴画得有点圆了,它的嘴巴是不是有点尖尖的呀?我们下次捉活的,好好观察一下,好吗?”佳佳听了爸爸的话后,满不在乎地说:“我觉得就是这样的!它就是圆的,我才不观察呢!”说完她就跑开了。
佳佳正在练钢琴,爸爸听见后说:“这个曲子我们练了很多遍了,为什么总不能顺利地过关呢?咱俩一起看一看问题出在哪了,好不好?”佳佳不高兴地说:“我不知道!我认为我弹得很好!”
佳佳的爸爸求助了孩子的班主任王老师。王老师与佳佳的爸爸一起分析了原因。一致认为佳佳太在乎自我,不尊重别人,更不尊重别人提出的意见。于是王老师与佳佳的爸爸一起研究了改正佳佳这一缺点的方法。
(1)家庭中营造“爸爸给妈妈提意见,妈妈欣然接受,并享受到快乐”的氛围,让孩子感受。
(2)让孩子多与同龄小朋友接触,学习其他小朋友尊重他人的美德。
(3)让家长针对孩子的缺点,在家庭中进行评比,谁最能虚心听取他人的意见,谁得奖励。
(4)遇到小朋友不尊重他人的情况,家长及时对孩子进行教育,使孩子知道这是不好的行为。
(5)家长经常带孩子去游乐园等公共场所,看看其他孩子是怎样接受他人的意见的。
家长与学校经过半年的共同努力,佳佳学会了尊重别人,更学会了在他人的意见中寻找到解决问题的最佳方法。